高輟學率是國內外遠程開放教育不可回避的一個問題。1999年以來，中國基于網絡的現代遠程開放教育發展迅速，但是輟學率問題卻始終無法得到有效解決。

研究依托中國廣播電視大學辦學實踐（中國廣播電視大學在校生數為全國遠程開放教育在校生數的2/3），采用計量經濟學模型、教育研究的質性方法與國際比較研究，多視角、多層次、深入地考察中國遠程開放教育輟學現象。以大樣本的量化研究方法發現影響輟學的關鍵變量并有效地識別輟學風險高的學習者；以質性研究方法深入剖析學習者，尋求對輟學的整體性、解釋性的理解；以中英開放大學比較研究，發現輟學發生的國情適應性特征與普適的輟學規律。研究期待能夠幫助遠程教育機構采取有效的措施降低輟學率，提高辦學效益，同時也希望通過降低輟學率，使更多的社會弱勢人群受益于遠程開放教育。

研究成果獲得第五屆全國教育科學研究優秀成果獎三等獎。