1. 調研緣起與主題

緣起：編制《全國老年教育發展規劃（2016-2020年）》

主題：系統梳理了開放大學與電大系統面向社會開展老年教育的歷史與現狀、經驗與問題、未來發展思路，提出了有關《規劃》的政策建議。

2. 調研方法與實施

以文獻研究、問卷調查、實地調研相結合，通過《關于開展全國老年教育發展規劃編制工作專題調研的通知》（國開辦函〔2014〕33號）落實開展。調研團隊以電大系統校領導領銜，總部研究院牽頭，校辦、老年開放大學、政法教學部等部門人員參與，分部相關部門人員參與，共計約30人。

（1）文獻研究

（2）實地調研

省級電大自行調研：44所省級電大

國開典型地區調研：上海、湖南、西安、成都、海南。

座談、訪談會：20余次，涉及地方電大教師、管理人員和學生近500人次。

問卷調查：共計收到有效問卷115份。

（3）全國典型案例征集：70個

3. 調研成果與影響

（1）調研報告（提交教育部）。

（2）政策建議（提交教育部）。

（3）《拓展辦學領域 推進終身教育——全國開放大學與廣播電視大學系統開展老年教育的調研報告》（著作）。張少剛主編，中央廣播電視大學出版社，2015年4月。

（4）《全國電大系統老年教育發展調研報告》（論文）。《中國遠程教育》， 2015年09月，人大復印資料《成人教育學刊》全文轉載。

（5）政策建議寫入《老年教育發展規劃（2016—2020年）》（國辦發〔2016〕74號）：遠程老年教育推進計劃；推動開放大學和廣播電視大學舉辦“老年開放大學”或“網上老年大學”，并延伸至鄉鎮（街道）、城鄉社區，建立老年學習網點。

http://www.crtvup.com.cn/xshshj/tshtj_content.asp?id=3957