蔣亦璐

1. JiangYilu. Study on identification of city life and adaptive learning of new residents whose land was expropriated in China. 56th Annual Adult Education Research Conference,2015.

2. 蔣亦璐.美國成人教育的研究現狀管窺.當代繼續教育，2016（02）.

3. 蔣亦璐. 學習型城市建設的全球歷史回溯與本土現實思考.開放學習研究，2017（02）.

4. 蔣亦璐. 教育對外開放與比較教育的時代使命——中國教育學會比較教育分會第十八屆年會綜述.世界教育信息，2017（03）.

5. 蔣亦璐.學習型城市及其相關概念辨析.職教論壇，2017（03）.

6. 蔣亦璐. 試析全球視野下學習型城市實踐基本走向.比較教育研究，2017（08）.

7.蔣亦璐. 國際視野下的遠程高等教育研究現狀探究.職教論壇，2018（01）.

8. 蔣亦璐. 開放大學在學習型社會建設中的角色探究——以國家開放大學為例.當代繼續教育，2018（04）.

9. 蔣亦璐，王迎. 開放大學多樣化學習支持服務探究——基于學習者的學習需求調研.中國遠程教育，2018（06）.

李瑩

1. 李瑩，王曉鳴.遠程開放教育學習者輟學的時間規律及其影響因素分析, 中國電化教育, 2009,(3).

2. 李瑩.遠程開放教育輟學研究思考, 中國電化教育, 2009, (7).

3. 李瑩，牛健.遠程開放教育英語專業學習者輟學現象調查(一)——來自電大系統14個省級電大樣本觀測點的實證研究, 開放教育研究, 2011，(6).

4. 李瑩，牛健，丁霞.遠程開放教育英語專業學生輟學現象追蹤調查(二)——本科輟學生課程注冊與學業成績報告, 開放教育研究, 2012，(6).

5. 李瑩，陳荷男，牛健.遠程開放教育英語專業學生輟學現象追蹤調查(三)——輟學發生再探析, 開放教育研究, 2013，(1).

6. 李瑩.遠程開放教育輟學研究:結論與反思, 開放教育研究, 2014, (3).

殷雙緒

1. 殷雙緒.縣域職業教育結構變革路徑探究：線下開放教育園區建設與線上優質課程資源共享深度融合，中國職業技術教育，2014（15）.

2. 殷雙緒.學分互認的國際比較研究及啟示，湖北廣播電視大學學報，2015（3）.

3. 殷雙緒.全國電大系統老年教育發展調研報告，中國遠程教育，2015（9）.

4. 殷雙緒.日本放送大學的發展對我國開放大學建設的啟示，廣西廣播電視大學學報，2018（1）.

劉述

1. 劉述;單舉芝，在線學習平臺視頻教學交互環境現狀與未來發展，中國電化教育， 2019-03-05.

2. 孫治國;趙鐵成;孫麗青;劉述;王迎，遠程開放教育學習者學習動機調查，現代遠程教育研究，2017-11-22.

3. 劉述;孫治國;王迎，國家開放大學學習者人口學特征研究，中國遠程教育， 2017-06-30.

4. 王迎;孫治國;劉述，國家開放大學學習者學習需求調查，中國遠程教育，2017-02-28.

5. 劉述，QQ在網絡教學中的應用研究綜述——基于CNKI的文獻分析，中國遠程教育， 2013-03-06.

6. 劉述;楊亭亭，管理學視野下的學習中心支持服務規范研究，中國遠程教育， 2013-02-06.

7. 劉述，開放教育中基于網絡的畢業論文寫作助學干預研究，中國電化教育， 2012-11-10.

8. 劉述，開放教育學生畢業論文寫作末期沉淀現象研究，成人教育，2012-11-10.

9. 劉述;杜世友，就業導向的網頁制作課程設計及其成效，中國電化教育，2009-11-10.

譚偉

1. 譚偉，徐連榮.教育技術研究的思維僭越.中國電化教育,2014(04).

2. 譚偉.論技術分化與教育技術的分化.電化教育研究,2014,35(12).

3. 徐連榮，譚偉，崔光佐.游戲在中學物理探究式教學中的應用——以“斜拋運動”為例.現代教育技術,2015,25(06).

4. 譚偉.從技術論看教育研究.電化教育研究,2016,37(09).

5. 譚偉.從技術論看教育理論.電化教育研究,2016,37(05).

6. 譚偉.從技術論看教育實踐.電化教育研究,2017,38(04).

7. 譚偉.論教育的本質及教育技術學的歷史使命.中國電化教育,2017(06).

8. 譚偉.原教育學的缺陷與新教育學的生成理路.中國電化教育,2018(04).