編者按：為深入貫徹落實黨的十九大精神和習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，進一步推進國家開放大學教師隊伍建設，學校評選、表彰了一批在國家開放大學教育事業中做出突出貢獻的優秀教師。為致敬第35個教師節，本網將陸續登載部分優秀教師的先進事跡，通過大力宣傳優秀教師的先進事跡，發揮優秀教師的示范引領作用，營造尊師重教的良好風氣，促進開放大學教育事業發展。

鄭霽鵬為國家開放大學國際語言文化教學部專任教師，從事高校英語教學20年。愛國愛黨，堅持在工作中踐行核心價值觀念，時刻銘記共產黨員的責任和人民教師的身份，愿意為教育教學和學生無私奉獻，也愿意為所從事的教育教學不斷提升自己，能夠從承擔的日常工作中獲得成就感和滿足感，也能夠從自己的專業領域獲得進步的樂趣和動力。

鄭霽鵬進入國家開放大學工作之時，正值公共外語課程改革的關鍵階段，面臨新公共英語系列（人文英語、商務英語、理工英語和管理英語四個系列共計16門課程）文字教材編寫、教學資源建設、教輔資料制作、教學文件命制、系統教師培訓、新課程推廣以及教學實踐改革探索等眾多任務，也包括原有公共英語課程（開放英語系列共計4門課程）龐雜的善后工作。鄭霽鵬既是10 門公共英語課程的主持教師，也是公共外語教學中心主任，在此期間承擔了大量教學工作和組織管理工作。

傾力完成大量常規教學工作。主持10門課程意味著大量的常規工作，鄭霽鵬認真做好日常教學活動、網上答疑、試題命制、教學資源更新、考核方式改革以及期末考試值班等工作；積極完善教學資源，如錄制一村一英語視頻課程600分鐘；四年內僅試題命制就100多套，完成網上教學視頻和午間直播課堂約20個學時；他還積極支持實驗學院的英語教學工作，承擔了3學期36周的開放英語3的面授教學，共計108學時，受到學生一致好評。

認真參與完成公共英語文字教材編寫工作。初入國開，正處于公共英語教材編寫階段，鄭霽鵬完成對理工英語系列教材1、2、3、4和人文英語2、4 共計6本文字教材素材的初審工作并給出反饋和修改意見，負責文字教材教學活動和語篇的3個回合的修改工作并提出修改意見；參加了10門課程的文字教材的審定工作，并參與完成專家審稿后全書的修訂工作。

組織完成相關教輔材料和教學文件的編撰。組織公共外語主持教師完善了16門公共英語課程的教學大綱、教材細目表，制定了課程說明、考核說明、形成性作業冊、期末復習指導、紙質考試考核說明、網絡核心課考核說明，鄭霽鵬承擔其中6門新公共英語課程的相應工作；鄭霽鵬還修訂了開放英語1和開放英語3 的形成性作業冊和期末復習指導；完成所主持課程形考冊和期末復習指導的第一輪勘誤修訂。現在，新公共英語課程教學檔案完備，教學文件到位，教學輔導材料豐富，為新公共英語課程的順利開展創造了必備條件。

克服困難，保質保量完成教學資源建設。公共英語教師最少時僅有兩名教師，最多時也只有四位。但為滿足教學需要，更好地為學生提供學習支持，幾年內，鄭霽鵬克服種種困難，組織協調外國專家和公外英語教師完成了教材錄音近3000分鐘、僅制作錄音主講協議就近150份（一門課程2-4名外教，主講協議一式四份）；組織校內外專家完成16門新公共英語課程的視頻教材，約300個學時，,視頻教材約14000分鐘，其中鄭霽鵬主講了約2200分鐘；組織完成了所有課程的數字教材和網絡核心課程建設。新公共英語課程已經成為具有錄音、視頻、數字教材、網絡課程等多種學習資源的職場英語課程，滿足了教師和學生的多元教學需求。

任勞任怨，承擔多次會議組織和教師培訓工作。作為公共外語教學中心主任，四年來參加骨干教師培訓8次，組織系統內教師課程會議5次，做專業課改報告10場，組織說課、示范課4場、主持學術講座15場，參加專業研討會1次，為校長和學部部長做新公共英語工作匯報1次，組織專家召開各種審定會60余次。利用這些會議和培訓，為系統內英語教師闡述新改革英語教學理念、新教學資源使用、新教學模式的探索，回答解決課程設置、教學安排和考試考核方面的諸多問題，力爭使新改革英語課程順利實施，不斷完善。

積極交流，細致反饋，進行大量工作溝通。在新課程推出、舊課程交接的幾年中，鄭霽鵬日常工作中相當多的時間用于各種事項的交流和溝通，包括與分部教師、學生、資源處、教務處、學習支持服務中心、信息化部、出版社、雜志社、音像社、外籍專家等就各種教學安排、評審會議、文件出臺、資料命制、檔案完善、工作分配、統籌安排等工作進行了大量溝通協調。通過有效溝通和積極交流，保證了工作順利推進，各項事宜得以優化解決。

統籌兼顧，組織公外教師組建課程團隊50余個。團隊工作涉及包括文本教材的翻譯、課程命題、課程交流、網絡核心課程團隊。鄭霽鵬自己組建其中16個教學團隊，負責人員的選拔、團隊的組建、任務的分工、工作機制的制定，以及對團隊完成的任務做校對審核和進一步反饋。在視頻錄制、網絡核心課設計制作、手機數字教材開放過程中，也組建或者參與各種團隊，借以了解工作進展、交流想法、解決問題、完成任務。

積極參加學校和學部的教學改革。從2015年開始參與國家開放大學英語等級體系能力標準構建；2017年擔任多模態教學改革試點小組工作組組長，進行調研、撰寫通知文件、形成試點工作機制，組織召開試點工作會議，總結推廣教學改革經驗，方便教師結合自己工作經驗和需要進行推廣，減輕了教師備課負擔、有利于教師角色的重新定位；積極參與國家開放大學學位英語考試工作，參與完成考試大綱、樣題命制、資源籌建等工作，為2018年秋季學期學位英語考試的試考工作做充分準備。

勇于承擔，參加學校和學部的多項工作。擔任學部工會負責人、學術委員會委員、教學試點工作小組組長、資源建設課程組組長；2015年當選國家開放大學第三屆教代會代表，并被選為福利委員會委員；參加了北京實驗學院2015春開學典禮暨表彰大會,作為教師代表發言；2017年被推薦為教育部第五屆工會代表；2017年6月擔任北京市第三屆高校繼續教育大學生英語口語競賽專業組評委；2017年10月遠赴加拿大交流研討，在阿薩巴斯卡大學代表國家開放大學做學術報告；撰寫國開故事“公共英語教學改革：為學生精心烹飪的語言盛筵”；2018年6月擔任國家開放大學學生英語口語比賽總協調。

教研相長，積極轉變自己研究重點。力爭把科研工作與自己在開放大學的教學工作緊密結合起來，參與教育部人文社科基金研究項目1個；主持并完成教育部戰略課題中國教育國際化的戰略研究；主持中國成人教育協會“十二五”成人教育科研規劃2015年度重點課題：教育咨詢服務體系在開放教育中的構建與發展；主持國家開放大學2106年重點課題“ESP課程改革與教學設計”；主持中國高等教育學會高等教育科學研究“十三五”規劃課題“開放大學教育技術應用的實踐理性研究”。發表核心論文3篇。參加2016年國家開放大學體系科研工作會議，作為國開系統內科研課題主持代表做開題報告。主持世界開放大學系列叢書新西蘭開放理工學院一書的編寫工作。

與人為善，團結同事。愿意付出，也愿意分享，能夠認真完成部門領導安排布置的各種任務，能夠虛心向老教師學習，也能夠誠心幫助新入職教師。作為公共外語中心主任，在繁重的工作中打造了輕松友好的辦公氛圍，作為國家開放大學總部的教師，真誠虛心地與分部分校教師接觸交往，形成了良好的工作關系。

2015年鄭霽鵬被評為北京實驗學院評為2014-2015年優秀授課教師；2015年、2016年被評為國家開放大學先進個人；2017年獲評中國成人教育協會第二屆“中青年學術新秀”；2018年被推薦為教育部黨員先鋒崗候選人；主持的課程《葡萄牙語入門》文字教材被評為2107年度中國外語非通用語優秀科研成果教材類優秀獎。談到未來，鄭霽鵬表示愿意一路前行，盡心盡力，力爭做一名合格的國開教師。