編者按：癡心育桃李，朱筆寫春秋。在第37個教師節來臨之際，為了弘揚國開教師忠誠黨的教育事業、堅守教育初心的政治品格，誨人不倦、孜孜以求的育人情懷，吃苦耐勞、無私奉獻的奮斗精神，國開之聲將推出專題，對一年來獲得各類獎項的部分教師進行表彰，展示這些默默耕耘者的大愛、智慧和奉獻，展示他們為人師者的風采和足跡，大力弘揚教師在“辦人民滿意教育”進程中的模范帶頭作用，鍛造師德高尚、理念先進、業務精湛的先進教師群體。

唐應山，1990年畢業于中央美術學院，在國家開放大學（原中央廣播電視大學）擔任美術教師三十年，主要從事在線美術教育工作，講授素描、速寫、油畫等課程，在美術基礎學科的課程建設、在線藝術教學模式研究、在線藝術教育專業建設等方面取得了豐碩成果，獲“第十六屆北京市高等學校教學名師獎”等7項省部級以上獎項，主持1項國家級課題，撰寫文字教材6部，出版音像教材15部、CAI課件4套。

唐應山熱愛教育事業，具有高尚的師德師風,專業能力強,教學水平高，幾十年如一日專注于遠程藝術教育事業。工作中他身先士卒、勇挑重擔，在教學、科研和管理方面都做出了突出成績。

一、專業建設開先河

為適應國家經濟建設需要，2005年，中央廣播電視大學啟動了廣告設計專業的調研與開設準備工作，唐應山作為主要參與者，憑借豐富的遠程教學經驗和專業優勢，積極聯系中國傳媒大學、中央美術學院等知名高校的名師名教建設優質課程資源，于2006年開設了中國第一個遠程藝術類專業——廣告設計與制作。2009年，唐應山在充分調研、論證的基礎上帶領年輕的專業教師團隊，經過兩年的努力將理工類的室內設計技術專業改造為室內藝術設計專業，使一個瀕臨關閉的專業成為年招生數1000多人的特色專業。

二、課程建設挑重擔

唐應山秉承以學生需求為中心的理念，建設專業課程。2001年，他主講了視頻課程“素描寫生”。學生評價唐老師的課程: “設計合理，既有單獨練習也有集體討論，讓我克服了在線學習的孤獨感” “上唐老師的課就像教練在教會我游泳的同時，也告訴了我游泳的方向” “唐老師講課教態生動，喜歡用比喻的方式”。學生對課程和唐應山的好評與認可正是對唐應山正確教學與課程設計理念的證明。

2017年，為適應專業發展趨勢和社會需求，他組織國開系統專業教師對素描課程進行改造，將文字教材及視頻課程更新為“素描與設計”。更新后的課程資源豐富、制作精良，先后被廣告設計與制作、室內藝術設計、動畫、數字媒體等專業選擇使用。數據統計，每年學習該課程的學生達2000多人。

此外，唐應山堅持與時俱進建設開放課程資源。他先后主講了“美術基礎講堂——素描”“速寫”“油畫”等視頻及網絡課程，這些課程在滿足學歷教育需求的同時也面向社會開放，產生很大的社會影響力，取得了良好的社會效益。據國開五分鐘課程網、優酷、愛奇藝等網站的視頻瀏覽量統計，觀看上述課程的人數達到了100萬人次。

三、教學學術結碩果

唐應山注重理論研究，在核心刊物上發表論文7篇，多次參加國際會議，提出了在線藝術課程建設需要關注的課程設計、支持服務、技術環境和學習評價四要素觀點。

唐應山還注重學術成果的推廣及對青年教師的培養。他在日常工作中堅持對青年教師進行理論指導和手把手示范，組織成立青年教師教學研究小組，每年指導多位青年教師成功進行科研立項或發表論文。他堅持每年在國開系統分部及普通高校做10場左右的演講，將分部青年教師納入課程建設小組，建立系統專業教師微信群，組織成立國開系統藝術設計專業教研中心組，組織系統教師為期一周的研修班，致力于系統青年教師的培養。