編者按：不忘初心，促進教育公平；立德樹人，培養時代新人。這是國家開放大學建校40年來矢志不渝的初心和使命。在2019年教師節來臨之際，讓我們一起聆聽國家開放大學青年教職工如何生動詮釋“不忘初心，立德樹人”。

我想從初心的角度跟大家分享我作為一個研究人員，對自己所從事的工作抱有的信念，以及這種簡單與純粹的信念給予我的力量和支持，以此呈現一位研究人員對自己在立德樹人的教育任務中承擔使命的理解。

先和大家分享一個關于自己的小故事。在四年前一次同學聚會上，我遇到一位許久未見的女同學。在與她交談過程中，我無意間提到自己的學業進展與研究工作。為了怕她感到無趣，也避免自己成為話題終結者，我本想三言兩語帶過這個話題，但她反而很仔細的追問我研究的具體內容，這讓我覺得很訝異，而我也很久沒有這么有興致地與人暢談我所從事的工作。后來，我忍不住問了她一句“你為什么對這個這么感興趣”，她很認真的看了我一眼說，“探究人的發展，不是一件很有意思的事情么？”她的神情和這句話讓當時的我大為觸動。彼時，我可以說處于博士學業的困頓期，經歷了一段長期的迷惘與徘徊，少了當初入學時的躊躇滿志，缺乏成就感的同時，也對自己所從事的工作暫時失去了熱情，甚至對于自己沒有就業而繼續升學的選擇產生過懷疑。然而，就是旁觀者這么一句簡單的話，極大消解了我堆積在內心的各種復雜情緒。是啊，探究人的發展不是一件很有意思的事情嗎？

在那個晚上，這么一句簡單的話，喚醒了我對于過往的記憶。我回想起自己當時在進入教育領域時，作為一只初生牛犢，對這個未知的世界所抱有的好奇與許下的宏愿。我好奇于自然本能與社會文化是如何將人逐步從一個懵懂無知的嬰孩塑造成掌握復雜語言與擁有高級心智的成人，好奇于每一個個體是如何通過學習這種不可思議的力量而打開了一扇又一扇新世界的大門，好奇于我們所接受的教育是如何在我們心靈深處扎根生長，并讓我們成長為我們現在的這個樣子。更關鍵的是，以上的好奇不只是為了滿足智力上的挑戰，而是帶有對現實世界的關切，蘊含著通過行動來改造世界的渴望。簡而言之，我渴望并憧憬著能夠通過學術工作為教育事業的發展貢獻自己的力量，這就是我當初對自己許下的宏愿。在對自己過往記憶思索了許久之后，我感覺自己一點點找回了當時的熱情，對于看似漫長而未知的探索有了更多毅力與恒心，對于自己從事的工作的價值有了更多的自信。

現在想來，我在踏上科研的征程時所擁有的好奇與憧憬應該就是一種初心。它是一種簡單而又純粹的信念。也恰恰是這種簡單與純粹使它具有一種頑強的力量，使得我們能夠在成長的道路上，不斷從中汲取創造與堅守的勇氣。故事講到這里，可能有人會問，不忘初心與我們今天立德樹人、鑄魂圓夢的主題有什么相關呢。不同于奮斗在一線的教師，作為研究人員，我們從事的都是幕后工作，我們無法像教師那樣直接通過言傳身教來影響我們的教育對象。但我覺得，這并不妨礙我們與教師一起從事立德樹人的事業。對于我們而言，立德樹人的主要方式，就是要在剛剛所提到的那種簡單而又純粹的初心的驅使下，滿懷熱忱地從事自己的研究事業，沉下心來扎扎實實地探索教育領域面臨的真問題，通過對教育現象細致入微的觀察與殫精竭慮的思考，來推動教育理論的建設與實踐的發展。如果我們能夠守住教育研究者的初心，在這個紛繁復雜的社會中，仍然抱有純粹的教育理想，甘愿承受冷板凳坐穿的枯燥，對智識上的挑戰無所畏懼，對實踐中責任勇于擔當，就是在配合教育陣線上的其他工作者一起向著立德樹人的教育目標而共同努力。

延續之前的故事，畢業之后我到了國開工作。在這一點上，我覺得自己非常幸運。第一個幸運，是國開作為國內遠程教育實踐的重要陣地，回首過去，有著豐富與深厚的實踐積累，面向未來，有著創新與引領的宏大愿景，作為一個小小的科研工作者，能夠搭載這艘巨輪，遵循著我的初心沿著向往的遠方繼續探索，讓我感到非常幸運。第二個幸運，就是雖然我所在的研究院雖然成立歷史不長，但是已經有不少值得瞻仰與學習的前輩，用他們自身的辛勤工作與人格魅力為缺乏經驗的我樹立了榜樣，這也讓我感到非常幸運。第三個幸運，就是通過日常工作、以及學?；蚪逃拷M織的各類集體活動結識到許多同事，感受到他們在工作中呈現出的認真嚴謹，在集體活動中呈現出的團結一心，以及在業余生活中呈現出的溫柔可愛。能與這樣一群人在奮斗的道路上攜手前行，也讓我感到非常幸運。以上的三個幸運，也愈發堅定了我對于自己初心的堅持，對于那個簡單而又純粹的信念的支持。

與此同時，這三重幸運也讓我對于初心有了更豐富的理解。置身于一個集體，就需要有集體的意識與精神。具體到個人，我們擁有自己的初心，匯聚到總體，我們擁有共同的初心。這種方向上的團結一致能催發出更大的力量，支持我們為遠程開放教育事業而努力，為國開的未來而奮斗！

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