習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話，回顧了中國共產黨百年奮斗的光輝歷程，總結了中國共產黨百年奮斗的偉大成就，提出了中國共產黨繼往開來的“九個必須”，為實現中華民族偉大復興提供了理論指導，也為國家開放大學建設中國特色世界一流開放大學提供了精神指引。

實現中華民族偉大復興離不開高素質的人才，建設特色一流開放大學離不開高質量教師隊伍。習近平總書記在清華大學視察時指出：“教師是教育工作的中堅力量，沒有高水平的師資隊伍，就難以培養出高水平的創新人才，也很難產生高水平的創新成果?！币虼?，沒有高質量的教師隊伍也難以建成特色一流開放大學，必須打造一支高質量的教師隊伍。

打造高質量教師隊伍，必須堅持黨的領導，以教師思想政治為引領，加強師德師風建設。習近平總書記在同北京師范大學師生座談時勉勵廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師。好老師應該首先是共產主義遠大理想、中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者，必須具有高尚道德情操，必須牢記“國之大者”。要持續運用理論教育、榜樣教育、實踐教育等多種形式，不斷加強教師的思想政治和師德師風建設，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，致力培養“大先生”。

打造高質量教師隊伍，必須勇于斗爭，以教師發展的實際問題為導向，破除束縛教師發展的機制體制。當前，教師隊伍發展存在著教師角色定位模糊、自我認同淡薄、專業發展無力、職稱評審困難等方面的問題，遲緩了國家開放大學的發展。造成這一問題的原因是多方面的，其中，教師發展的體制機制是一項重要影響因素。隨著時代的發展，國家開放大學原有的教師發展體制機制已經部分不適應實際需要。要打造高質量教師隊伍，必須勇于改革，敢于斗爭，加強頂層設計，打破固有的利益藩籬，建立既區別于普通高等院校又符合新時代開放教育事業發展的教師發展體制機制。要進一步明確開放大學體系教師的身份內涵，并建立與之相適應的教師評價體系和職稱評審制度。要堅持教學和科研雙輪驅動，增強教師身份的自我認同。

打造高質量教師隊伍，必須以教師為本，服務教師，以廣大教師急難愁盼問題為抓手，解除教師發展的后顧之憂。教師是教育發展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。要建立建好服務于教師發展的專門機構，規范機構職權。要不斷創造條件為教師教學服務，加大教師教學設計、教學講演、教育技術等方面的培養力度，不斷提高教師的教學水平。要不斷創造條件為教師發展服務，擴大科研因素在教師評價體系中的權重，加大科研資金支持，鼓勵教師“走出去”，提高教師的專業化發展水平。要不斷創造條件為尊師重教服務，提升教師工資待遇，維護教師職業尊嚴，關心教師身心健康，克服教師的職業倦怠，增強教師的歸屬感、獲得感、榮譽感。

質勝于華，行勝于言。只有深入貫徹落實習近平總書記“七一”重要講話精神，加強教師師德師風建設，重構教師發展體制機制，營造尊師重教的良好氛圍，打造一支高質量的教師隊伍，才有可能建成中國特色世界一流的開放大學。

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