編者按：學用新思想、建功新征程。在學校開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的過程中，各黨（總）支部積極運用黨的創新理論解決實際問題、堅持學以致用、推動學校高質量發展。即日起，“國開之聲”將以專欄形式，擇優對典型案例進行展示，為建設世界一流開放大學，服務教育強國建設貢獻力量。

紅色經典進校園 推動“大思政課”高質量發展

出版傳媒集團黨總支

一、工作背景

“紅色經典進校園”項目是由中華人民共和國國史學會與國家開放大學共同主辦、國開出版傳媒集團承辦，面向普通高校、職業院校、開放大學等機構的黨政業務負責人、骨干教師、一線青年教師等對象，組織開展的課程思政共學共研共創項目，旨在提升教師課程思政素養和教學能力，探索思政小課堂與社會大課堂的結合模式，推動課程思政和“大思政課”高質量發展。

二、創新做法

一是完善內容監制機制，準確把握主題主線。由中華人民共和國國史學會專家設計課程體系、講授課程內容，經過出版傳媒集團嚴格的三審三校流程，并由人民網權威專家對課程內容的意識形態進行審核，完善了課程思政類數字資源的內容監制機制，嚴把課程質量關，牢牢把握課程思政教育的主題主線。

二是創新課程思政體系建設，深挖活用紅色資源。注重紅色文化資源梳理與深挖，以國史學會和國家開放大學優質主題學習資源、視頻和文字解讀、歷史圖片、權威的史觀脈絡為內容基礎，以學科門類建設課程思政數字資源體系，在合理開發和科學利用中提升資源針對性和紅色文化育人價值，擴大和深化紅色資源的影響。

三是創新研學模式，增強學習互動體驗。創新課程思政育人資源展現形式，充分融入數字媒體資源，將課程思政資源轉變為可視、可聽、可讀的文化產品和精神食糧；將線上線下的多種場景相融合，支持視頻內容直播、輪播，有題庫、測試、統計等學習功能，實現學習過程有記錄，學習結果有反饋；實現學校、愛國主義基地、國史教育基地等多點聯動，支持相關實踐基地建設的一體化設計，把思政小課堂和社會大課堂結合起來。

三、實際成效

一是建成了課程思政教學能力創新課程體系。涵蓋國史學會10位專家講授的18學時國史系列課和教學設計專家講授的4學時教學設計與教學創新課，以及精選的7個類別共181門課程組成的選修課內容，建成系統性、專題化的課程體系。

二是與行業學會合作擴大項目的社會影響力。與國史學會和高等教育學會共同召開紅色經典進校園（國史進校園）工作座談會，得到光明網、學習強國、社會科學網、社會科學報、中國高等教育學會、中國網等6家主流媒體和中國教育電視臺一套（CETV1）《教育新聞直播間》的報道。

四、經驗啟示

一是初步建設了課程思政教育資源庫。圍繞黨的二十大精神，遴選理論教育、黨性教育、能力培訓、知識培訓等課程，建設專題化、體系化課程體系，初步建成嚴謹、全面、實用、個性、動態的課程思政教育資源庫。

二是健全課程思政類數字資源建設規程制度。依據集團有關數字資源建設管理文件規定，結合課程思政類資源特色，建立課程思政類數字資源建設規程，規范資源建設流程。

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