編者按：自學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育深入開展以來，國家開放大學(xué)中層干部通過個人自學(xué)、集中輪訓(xùn)、交流研討等方式，加強了對黨的二十大精神的全面把握和系統(tǒng)學(xué)習(xí)，切實把思想和行動統(tǒng)一到黨的二十大精神上來，將智慧和力量凝聚到學(xué)校事業(yè)改革發(fā)展確定的目標(biāo)任務(wù)上來。學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，教學(xué)科研部門中層干部這樣想、這樣說：

中職教學(xué)部（中專校）副部長 向藝芬

黨的二十大報告指出：全面從嚴治黨永遠在路上，黨的自我革命永遠在路上。近幾年，全社會對中職教育的需求不斷上漲，中職教學(xué)部的招生規(guī)模也隨之增長，學(xué)生數(shù)量急劇增長帶來的問題也日漸增多。對于中職教學(xué)部而言，要將風(fēng)險防控作為首要任務(wù)，把教育教學(xué)作為重點工作，不斷完善教務(wù)、教學(xué)管理等制度規(guī)范，嚴把合作辦學(xué)入口關(guān)，加強招生規(guī)范管理，開展辦學(xué)體系評估，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，確保中職教育教學(xué)穩(wěn)定、教育質(zhì)量提升，努力辦好人民滿意的中等職業(yè)教育。

實驗學(xué)院院長 孫鴻飛

黨的二十大報告提出了高質(zhì)量發(fā)展的理念，我們應(yīng)當(dāng)加快構(gòu)建國家開放大學(xué)教育教學(xué)的高質(zhì)量標(biāo)準體系，實施“教育教學(xué)創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)工程”，切實提升學(xué)生滿意度。一是要全面調(diào)研，準確了解學(xué)生對教育教學(xué)服務(wù)的看法，通過審視教學(xué)各環(huán)節(jié)，逐步完成自我革命；二是要增強開放教育的適應(yīng)性，主動適應(yīng)學(xué)生日益多樣化的學(xué)習(xí)需求；三是要努力提高畢業(yè)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，促進畢業(yè)生有效對接經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展需求；四是要開展“有組織的科研”，組織精干力量聚焦發(fā)展中存在的重大難題，開展研究并尋找解決長期存在的問題的有效路徑。

老年學(xué)院副院長 劉彩梅

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出：“黨的自我革命永遠在路上”。堅持自我革命，是由我們黨的最高理想和初心使命決定的，中國共產(chǎn)黨要成為全國人民的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心，必須保持旺盛的革命斗志，不斷在政治上、思想上、組織上進行自我革命。國家老年大學(xué)的服務(wù)對象是全社會老年群體，在某種程度上承擔(dān)著輔助社會治理、促進社會和諧穩(wěn)定的功能。為引導(dǎo)老年人進一步提升道德修養(yǎng)和法律意識，我們要持續(xù)完善線上線下課程資源，拓展黨史類、家風(fēng)家訓(xùn)類、家史故事寫作類、心理學(xué)與美好生活類課程，形成厚德修身、自我革命的濃厚氛圍。

社會教育部（社區(qū)中心）部長 胡洋

以主題教育為契機重讀黨的二十大報告，我的感受可以用“深、明、實”三字來概括：一是提高政治站位，對主題教育的重大意義理解更“深”。認識到開展主題教育對推動全黨深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，以及辦好中國特色世界一流開放大學(xué)的重要意義。二是聚焦根本任務(wù)，對主題教育的目標(biāo)要求理解更“明”。進一步理解“學(xué)思想、強黨性、重實踐、建新功”的內(nèi)涵與外延。三是促進知行合一，對主題教育的學(xué)習(xí)效果理解更“實”。將主題教育成效轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實踐、推動工作的強大力量，在以學(xué)促干方面取得實實在在的成效。

終身教育研究院副院長（正處級） 杜若

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中明確了中國式現(xiàn)代化應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的本質(zhì)要求。結(jié)合終身教育研究院的工作實際，我認為，開放教育研究必須要緊密對標(biāo)國家戰(zhàn)略、全力服務(wù)學(xué)校發(fā)展，進行有組織的研究。雖然我們的研究重點并非重大科技創(chuàng)新，但能夠積極響應(yīng)、及時服務(wù)人民群眾對美好生活的向往、對終身學(xué)習(xí)的需求，能為增進社會福祉作出貢獻。我們須以“板凳一坐十年冷”的專注與執(zhí)著，認真解決教育教學(xué)實踐中的重難點問題，不斷拓展開放教育的邊界，持續(xù)增強核心競爭力，為開放教育事業(yè)發(fā)展、教育強國建設(shè)添磚加瓦。

數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)集成與應(yīng)用教育部工程研究中心副主任  李靜

我重點關(guān)注了黨的二十大報告中“教育、科技、人才作為一個整體進行部署”的相關(guān)論述，結(jié)合習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，在科教融匯方面進行了思考。作為研究數(shù)字化學(xué)習(xí)的工程中心，我們應(yīng)致力于用人工智能、大數(shù)據(jù)等數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)解決教育的三角困境，以數(shù)字化技術(shù)實現(xiàn)大規(guī)模、個性化、低成本、高質(zhì)量的教育，促進教育公平。我認為，首先要開展有組織的科研，研究如何進行在線教育；其次要加強與教育科技企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研深度融合，開展市場導(dǎo)向的應(yīng)用性基礎(chǔ)研究，提高科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化水平；最后要基于科研成果，促進交叉學(xué)科建設(shè)與高層次人才培養(yǎng)。

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