11月26日，2019年教師與教學(xué)管理人員素質(zhì)能力提升專題培訓(xùn)圓滿完成。培訓(xùn)特邀西北大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)段建軍教授做了題為《在對(duì)話交流中構(gòu)建人民審美共同體》的專題報(bào)告。西安分部黨委副書記、校長(zhǎng)趙麗玲教授，全體專職教師、校內(nèi)兼職教師以及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加了專題培訓(xùn)。

段建軍教授是西北大學(xué)二級(jí)教授，文學(xué)院院長(zhǎng)，先后在《文學(xué)：評(píng)論》《哲學(xué)研究》《學(xué)朮月刋》《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》等發(fā)表文章60多篇。完成教育部和國(guó)家社科項(xiàng)目各1項(xiàng)，現(xiàn)為國(guó)家社科重大項(xiàng)目首席專家。

報(bào)告會(huì)上，段教授結(jié)合習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中關(guān)于“社會(huì)主義文藝是人民的文藝，必須堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，在深入生活、扎根人民中進(jìn)行無(wú)愧于時(shí)代的文藝創(chuàng)造?！钡南嚓P(guān)內(nèi)容，指出新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文藝，要圍繞“以人民為中心”，不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，在此基礎(chǔ)上著力建構(gòu)跨文化的審美共同體，實(shí)現(xiàn)世界各民族之間“美美與共”。他表示，世界上任何一個(gè)民族都形成了自身獨(dú)具特色的生活方式，創(chuàng)造了表達(dá)他們獨(dú)特生命體驗(yàn)的藝術(shù)形式，只要這種藝術(shù)形式表達(dá)了他們民族的“民心”，發(fā)揮了“詩(shī)可以群”的社會(huì)作用，我們都要用“美人之美”的態(tài)度來(lái)理解和肯定，并積極吸收借鑒其優(yōu)點(diǎn)，融入社會(huì)主義文藝實(shí)踐，最終讓社會(huì)主義文藝，在包容消化各民族優(yōu)秀文藝成果的基礎(chǔ)之上，構(gòu)建跨民族、跨文化的人類審美共同體。段教授認(rèn)為作為高校教師，我們的研究與創(chuàng)作都應(yīng)準(zhǔn)確地反映時(shí)代要求和人民心聲，這就需要以下三個(gè)方面的努力：一是，要扎根人民、切實(shí)深入到人民當(dāng)下的生活中，傾聽人民時(shí)下的心聲，了解、體會(huì)人民的情感和愿望，用文藝作品為人民抒情、抒懷、言志。二是，創(chuàng)作必須滿足人民的審美需求，提升人民的審美品位，催生人民全新的審美訴求。三是作品應(yīng)該時(shí)刻接受人民的檢驗(yàn)，把人民當(dāng)作文藝作品質(zhì)量?jī)?yōu)劣的評(píng)判者。

趙麗玲指出，段教授的講座體現(xiàn)了以人民為中心的共同體的思考，高度鍥合了習(xí)近平總書記提出的，社會(huì)主義文藝，從本質(zhì)上講，就是人民的文藝。要把滿足人民精神文化需求作為文藝和文藝工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我們作為開放教育者，就應(yīng)該把為學(xué)習(xí)者服務(wù)作為我們的職責(zé)。在聽取教職工的學(xué)習(xí)交流發(fā)言后，趙麗玲提出了幾點(diǎn)要求：一是要以學(xué)習(xí)者為中心，了解學(xué)習(xí)者的動(dòng)機(jī)和需求，做好人才培養(yǎng)的方案，建好專業(yè)和課程，并且通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，更好地引發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣。在共同對(duì)話交流的環(huán)境中，才能形成內(nèi)在的師生學(xué)習(xí)共同體。我們要有強(qiáng)烈的使命感和政治責(zé)任，貫徹黨的方針，服務(wù)大眾，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者，扎根中國(guó)大地辦教育。二是做好頂層教學(xué)設(shè)計(jì)，要讓更多精品的學(xué)習(xí)資源能夠滿足社會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)者的需求，滿足學(xué)習(xí)者自身專業(yè)發(fā)展的要求。不管是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，辦學(xué)單位進(jìn)行教學(xué)管理，或者資源中心進(jìn)行課程資源建設(shè)，都要以質(zhì)量為核心，以能否滿足社會(huì)需要和個(gè)人全面發(fā)展的需要為出發(fā)點(diǎn)，全程負(fù)起精心培養(yǎng)，正向培養(yǎng)的責(zé)任，為學(xué)習(xí)者提供最精準(zhǔn)，最優(yōu)質(zhì)的支持服務(wù)。三是凝聚師生學(xué)習(xí)共同體，辦人民滿意的開放大學(xué)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)全民終身教育。從微觀上講就是貼近大眾，服務(wù)大眾，滿足大眾的學(xué)習(xí)愿望，才能更好地凝成師生學(xué)習(xí)共同體，也才能在整個(gè)辦學(xué)教育中教學(xué)相長(zhǎng)，既服務(wù)學(xué)習(xí)者又傳播了全民終身學(xué)習(xí)理念。從宏觀上講就是在一帶一路的倡議下，緊跟時(shí)代發(fā)展，肩負(fù)社會(huì)責(zé)任，立足本地域，面向全球，通過對(duì)內(nèi)、對(duì)外全方位的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，用“能夠聽明白的大眾的語(yǔ)言”去傳播講好西安故事，傳播中華優(yōu)秀文化。

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