2020年，作為落實學(xué)校《關(guān)于全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的實施意見（2020—2022）》開局之年，天津分部堅持黨的教育方針和社會主義辦學(xué)方向，牢固樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，在做好疫情防控的前提下，持續(xù)狠抓各項提升教學(xué)質(zhì)量舉措落實，積極效應(yīng)進一步顯現(xiàn)，為開放大學(xué)建設(shè)打下堅實基礎(chǔ)。

一、落實立德樹人根本任務(wù)，強化思政育人

學(xué)校堅持立德樹人根本任務(wù)，不斷深化思想政治教育課程改革。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓思政課建設(shè)，建立校領(lǐng)導(dǎo)與課程教師“雙人負(fù)責(zé)制”，黨委書記、分管副書記、分管副校長分別與思政課教師共同負(fù)責(zé)相關(guān)思政課教研教學(xué)。黨委書記、校長以云直播和現(xiàn)場面授等多種形式為學(xué)生講授“形勢與政策”課，受到學(xué)生歡迎，《天津日報》以《這堂“故事會”“圈粉”5000人》為題，對學(xué)校開展線上系列思政課活動進行了報道。該報道被中宣部、文明辦主辦的《中國文明網(wǎng)》以及《學(xué)習(xí)強國》《北方網(wǎng)》《東方網(wǎng)》《新浪網(wǎng)》等網(wǎng)絡(luò)媒體轉(zhuǎn)載，取得了積極的社會效果。制定實施學(xué)校《關(guān)于深化“課程思政”建設(shè)的實施意見》，每年投入10萬元建設(shè)40門、3年共30萬元建設(shè)120門具有遠(yuǎn)程教育特色的高質(zhì)量“課程思政”示范課，將思想政治教育元素有機融入各類課程。實行校領(lǐng)導(dǎo)“課程思政指導(dǎo)制”，校領(lǐng)導(dǎo)每人分別負(fù)責(zé)6-7門“課程思政”示范課的指導(dǎo)、督促和把關(guān)。首批40門“課程思政”示范課建設(shè)項目已立項，校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)工作已陸續(xù)開展。

校領(lǐng)導(dǎo)講授《形勢與政策》課

二、完善制度建設(shè)，提高教學(xué)管理質(zhì)量

按照繼續(xù)執(zhí)行、廢止、補充完善的基本要求，梳理現(xiàn)行的各項教學(xué)教務(wù)管理制度。今年先后出臺《開放教育教學(xué)費用標(biāo)準(zhǔn)暫行規(guī)定（試行）》《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團隊建設(shè)管理辦法》等制度文件30余項。成立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保證委員會，每月召開校領(lǐng)導(dǎo)主持的教學(xué)教務(wù)工作例會。建立教學(xué)教務(wù)信息和國開學(xué)習(xí)網(wǎng)監(jiān)控指標(biāo)數(shù)據(jù)月公布制度。強化質(zhì)量監(jiān)控，建立系統(tǒng)督導(dǎo)員隊伍，加快教學(xué)改革相關(guān)舉措落地實施，做好大數(shù)據(jù)監(jiān)控，為高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

三、落實教學(xué)過程，強化細(xì)節(jié)管理

學(xué)校認(rèn)真貫徹教育部、市教委疫情防控期間“停課不停教、停課不停學(xué)”要求，充分利用國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)平臺和云課堂、QQ群、微信群等多種方式，使用混合式線上教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生進行課程自主學(xué)習(xí)，通過實時和非實時視頻、語音、文字講解或多媒體資料等多種方式，定期開展線上輔導(dǎo)，為學(xué)生提供遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)。利用“云教室”開展面向全市的課程導(dǎo)學(xué)直播，實現(xiàn)42門課程和專業(yè)直播教學(xué)。組織線上學(xué)士學(xué)位答辯，助力學(xué)生學(xué)歷提升。加強疫情期間考試工作要求，堅決杜絕替考現(xiàn)象和其他違紀(jì)行為，保證考試過程平穩(wěn)有序。

“云答辯”現(xiàn)場

四、加強專業(yè)建設(shè)，增強核心競爭力

以共享專業(yè)建設(shè)促進創(chuàng)優(yōu)提質(zhì)，出臺《關(guān)于支持我校共享專業(yè)建設(shè)發(fā)展的若干措施》。校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)職能部門深入校內(nèi)各辦學(xué)單位開展專題調(diào)研，重點就共享專業(yè)建設(shè)進行交流研討，充分聽取專業(yè)教師意見。努力實現(xiàn)到2022年形成結(jié)構(gòu)優(yōu)化、質(zhì)量良好、競爭力強的高水平共享專業(yè)群，其中一個以上專業(yè)成為國開體系一流專業(yè)，2個以上專業(yè)成為具有較強影響力的優(yōu)質(zhì)精品專業(yè)。

校領(lǐng)導(dǎo)深入校內(nèi)辦學(xué)單位調(diào)研共享專業(yè)建設(shè)